Sabba undervisningen - fem bästa sätten att få eleverna emot sig.
- Negativa kommentarer.
Läraren är inte uppmuntrande mot eleven. Ifrågasätter och idiotförklarar eleven för att denne inte hängde med i texten de läste. Läraren påstod också att eleven aldrig hängde med och var väldigt tydlig med att säga det inför klassen (Hjörne, Eva. 2011. sid 131). - Säga att eleverna får göra vad de vill, för att sedan säga “det får du inte välja”.
Läraren säger först till eleverna att ni får jobba med vad ni vill. Eleverna tar då fram det de vill jobba med, varpå läraren då säger “det där får du inte välja”. Läraren håller inte vad den lovar (Göransson, Kerstin. 2011. sid 51). - Läraren hänger ut en elev med särskilt stöd i klassrummet.
Läraren hänger ut eleven inför hela klassen genom att till exempel säga att “här har du din lättare läsbok för du kan inte läsa den boken som de andra läser”. (Asp-Onsjö, Lisa. 2014. sid. 388) - Får eleverna till att vantrivas
Läraren har dålig kvalité på lektionerna och har allmänt oordning på klass och material (Göransson, Kerstin. 2011. sid. 40 och 161).
- Ger ingen respons
Ger varken positiv eller negativ respons och feedback till eleverna. Ger heller ingen belöning till eleverna när de gjort något bra (Hwang, P & Nilsson, B. 2003. sid 30).
Referenser:
- Asp-Onsjö, L. (2014). Specialpedagogik i en skola för alla. I U. P. Lundgren, R. Säljö, & C.
- Eriksson, A.L., Göransson K. och Nilholm, C. 2011. Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan.
- Hwang, P. Nilsson, B. 2003. Utvecklingspsykologi. Andra utgåvan, första tryckningen. Stockholm: Natur & Kultur.
Hej grupp 9! Vilken bra och tydlig lista ni fått till. Mycket viktiga punkter att undvika.
SvaraRaderaMycket bra lista :) Speciellt nr 3.
SvaraRaderaJag kom in som vikarie i en klass en gång och bad en av eleverna att läsa högt, hen blev väldigt förvånad och frågade om hen verkligen fick lova att läsa. Självklart svarade jag och undrade varför hen sa så? Hen förklarade att hen har svår dyslexi och svårt för läsning så hens lärare hoppar alltid över hen vid högläsning.
Jag var så arg över detta så jag gick direkt efter lektionen till en annan lärare som skulle ta det vidare till rektorn.
Bra jobbat med listan (Y)
Vilken bra lista för hur man inte ska vara som lärare. Jag tycker punkt 3 är extra viktig för att elever med extra stöd inte ska känna sig utanför eller sämre bara för de har svårigheter i skolan. Det är lärarens uppgift att hjälpa och motivera alla elever.
SvaraRadera