Lundgren, U. P. (2014).
Läroplansteori och didaktik. i U. p. Lundgren, R. Säljö, & C. (. Liberg, Lärande
skola bildning grundbok för lärare (ss. 214-215). Stockholm : Natur &
Kultur.
Fin seriestripp! Jag tror att det är bra att man hjälper eleverna på traven ibland. Dock tror jag att det är viktigt att man inte ger dem för mycket hjälp utan låter de tänka själva, att ge dem lite ledtrådar. Jag hade en mattelärare under gymnasietiden som räknade ut hela talet åt en om man frågade om hjälp. Jag lärde mig ingenting utav det och förstod inte det talet eller sättet att tänka på..
Att utvecklas inom den proximala utvecklingszonen med visst stöd som Amanda också skriver om i sin kommentar ovan kan absolut hjälpa eleven något vi också läst om men balansgången är ibland hårfin och här får vi som blivande lärare se upp när vi hjälper våra elever. För visst stöd för en elev kan vara för mycket hjälp för en annan elev. Bra budskap i seriestrippen att fundera över.
Bra seriestripp! Jag tror som ovan nämnts att hjälper man eleverna för mycket så lär de sig inte men om man hjälper dem på ett sätt som får igång deras tankeverksamhet är de jätte bra. Jag kommer ihåg själv när jag gick i skolan, fick man lite hjälp på traven så kom man till slut på vad det rätta svaret var. Jag tror också att det är viktigt att försäkra sig om att eleverna har förstått när man hjälper dem inte bara gå på vad de säger utan sedan dubbelkolla.
Visst kan lotsning fungera. Men som ovanstående nämner så ska man bejaka varje enskild elevs behov, så att man varken tar över eller inte hjälper till alls. Här kan man genom att ha utvecklat en professionell relation med varje elev kunna utgå från elevens intressen när det kommer till att förklara och lotsa på vägen, tex. byt ut siffrorna till att köpa pockemonkort eller liknande, så ska du och eleven tillsammans gå och handla si och så många kort var. hur många kort kommer vi ha tillsammans ha i påsen när vi går hem från affären. Bra att du tar upp att läraren låter eleven själv får tänka ut svaret i din seriestripp! Ha en bra dag: Emma
Fin seriestripp! Jag tror att lotsning kan vara bra till en viss del, det viktiga är att man inte ger eleverna det färdiga svaret. Men självklart kan det vara bra att ge dem lite hjälp på vägen ibland.
Fin seriestripp! Jag tror att det är bra att man hjälper eleverna på traven ibland. Dock tror jag att det är viktigt att man inte ger dem för mycket hjälp utan låter de tänka själva, att ge dem lite ledtrådar. Jag hade en mattelärare under gymnasietiden som räknade ut hela talet åt en om man frågade om hjälp. Jag lärde mig ingenting utav det och förstod inte det talet eller sättet att tänka på..
SvaraRaderaAtt utvecklas inom den proximala utvecklingszonen med visst stöd som Amanda också skriver om i sin kommentar ovan kan absolut hjälpa eleven något vi också läst om men balansgången är ibland hårfin och här får vi som blivande lärare se upp när vi hjälper våra elever. För visst stöd för en elev kan vara för mycket hjälp för en annan elev. Bra budskap i seriestrippen att fundera över.
SvaraRaderaBra seriestripp! Jag tror som ovan nämnts att hjälper man eleverna för mycket så lär de sig inte men om man hjälper dem på ett sätt som får igång deras tankeverksamhet är de jätte bra. Jag kommer ihåg själv när jag gick i skolan, fick man lite hjälp på traven så kom man till slut på vad det rätta svaret var. Jag tror också att det är viktigt att försäkra sig om att eleverna har förstått när man hjälper dem inte bara gå på vad de säger utan sedan dubbelkolla.
SvaraRaderaVisst kan lotsning fungera. Men som ovanstående nämner så ska man bejaka varje enskild elevs behov, så att man varken tar över eller inte hjälper till alls. Här kan man genom att ha utvecklat en professionell relation med varje elev kunna utgå från elevens intressen när det kommer till att förklara och lotsa på vägen, tex. byt ut siffrorna till att köpa pockemonkort eller liknande, så ska du och eleven tillsammans gå och handla si och så många kort var. hur många kort kommer vi ha tillsammans ha i påsen när vi går hem från affären. Bra att du tar upp att läraren låter eleven själv får tänka ut svaret i din seriestripp! Ha en bra dag: Emma
SvaraRaderaFin seriestripp!
SvaraRaderaJag tror att lotsning kan vara bra till en viss del, det viktiga är att man inte ger eleverna det färdiga svaret. Men självklart kan det vara bra att ge dem lite hjälp på vägen ibland.