Under min auskultation observerade jag den här situationen.
Referens:
Säljö, R. (2014). Den lärande människan: Teoretiska traditioner. I U. P. Lundgren, R. Säljö, & C. Liberg (Red.), Lärande, skola, bildning : [grundbok för lärare] (s. 251–309). Stockholm: Natur & kultur.
Bra stripp! Det är ungefär samma som jag observerade på min auskulation och jag har även gjort en seriestripp om det här! Jag tycker det är bra ett bra sätt att lära när man hjälper varandra, och det är smart av läraren att använda sig av detta.
SvaraRaderaTack! Ja jag tror man lär sig mycket som elev om man får tillfället att hjälpa sina kamrater.
RaderaFin seriestripp! I den klassen jag auskulterade i hjälpte eleverna varandra hela tiden, lärarna tyckte att det var en metod som fungerade bra. Ibland förstår eleverna lättare om ett annat barn förklarar, dessutom är det bra för eleven som hjälper till att få sätta ord på hur de själva löste uppgiften. De växer även som människor när de får vara delaktiga i undervisningen och jag tror även att det bidrar till ett bra klassrumsklimat.
SvaraRaderaJa jag håller verkligen med dig! Tack för din kommentar!
RaderaBra seriestripp! I den klassen som jag gjorde min auskultation hjälpte de varandra mycket under lektionstid. Det bidrar till att eleverna får lära sig av att lära andra.
SvaraRaderaTack! Ja jag tror verkligen att det är bra att ta hjälp av varandra, man lär sig mycket själv när man som elev får förklara vad man har gjort.
RaderaFin seriestripp. Jag var med om liknande situationer under min auskultation. Det är jätte bra att eleverna kan hjälpa varandra.
SvaraRadera